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近來補習學生多了很多, 跟他們的互動下,得知以下學生一些謬誤﹕
考生謬誤之一
1. 盲目祟拜範文﹕
這是一個錯得很離譜的觀念，或者是訪間補習社不停吹噓所至。無論是會考或高考，任何科目，包括中史及世史，都是沒有範文的。很不明白一些機構，送什麼範文、幾多百題等等，究竟有何用。送出來範文，根本是誘導考生去背，背就等於死路一條。沒有人要求學生死背範文，因為題目是生的，範文是死得。範文只會局限考生面對問題時的靈活性。
2.偏讀﹕
HKEAA已經多次提出了考生偏讀的問題，題目是可以捉，不過整個課程是需要先了解，再收窄。一開始已經把範圍收窄了，捉錯了就很大件事。已經無緣取A、B，唔代表即時要離開試場。捉錯，同平時有讀過下其他的, 都可以先補及格。
上年的試卷已經有售，各同學可於書店選購。
根據考評局對學生的批評，以下是一些摘要﹕
1. 不能貫通歷史
2. 乙部需有改善, 仍有待加強
3. 外交部分仍然非常的弱
4. 學生對中國地域的知識不足, 問了2題的地域題目仍是末如理想
5. 人物及史事錯亂
6. 文句不通，錯別字連篇
以上都是一些提示,請各同學考試時注意了。
鑑於詢問人數比預期多,我們決定提早開辦精讀班‧
2009高考中史精讀班
開辦日期﹕由11月起三月底
課程時間﹕全課程共三小時 (可一次過上或分開兩堂)
形式﹕單對單補習
（AL/ASL學生都可參加)
課程內容簡介﹕
一) 應試技巧
二) 答題技巧 (包括資料題、直述題及議論題作答方法)
三) 溫習方法
四) 2009高考中史選題策略
五）教授如何處理突如其來的新問法
六）卷一及卷二重點重溫
*包括少量精讀筆記
請email聯絡查問
鑑於詢問人數比預期多,我們決定提早開辦精讀班‧
2009會考中史精讀班
開辦日期﹕由11月起四月底
課程時間﹕全課程共三小時
(可一次過上或分開兩堂)
形式﹕單對單補習
課程內容簡介﹕
一) 應試技巧
二) 答題技巧 (包括資料分析、短問、長答及評論題作答方法)
三) 溫習方法
四) 2009會考中史選題策略
五) 甲、乙部課程重點重溫
* 包括少量精讀筆記
請email聯絡查問
同學﹕
考評局已登出09年的會考高考時間表,詳細可於他們的網址內查看﹕
http://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/HKALE/Exam_timetable/2009comptable_c.pdf
高考中化卷二﹕09年3月27日
高考世史﹕ 09年4月6日
高考中史﹕09年4月22日
會考世史﹕09年4月28日
會考中史﹕9年5月4日
時間逼近, 大家要開始溫習了
為數不少的學生有很多錯誤的想法。你們會認為字體無論如何潦草, 閱卷員都會給他們評分
作為考生, 你是有責任需要把字體寫得好一點。這不是方便閱卷員, 也是對自己有利。畢竟目前都是一試定生死,有能力的情況下, 沒有必要跟自己鬥氣! 寫好一點, 別人看時方便一點, 才可以給你有效分數。讀了這麼長時間, 不要為了一時之快而亂來! 更不要因為平時任教老師看得明白你的潦草字, 而高估其他評閱者的能力。
評閱員一天要改不止一兩份卷, 他們是不會因為你字體潦草而多花時間特別照顧字體潦草的人, 他們更不會去花時間猜想看不明白的字, 按上文下理要了解整句意思。他們不是任教你的老師, 不會看慣你的字。
為了自己利益著想, 考試時要寫好一點吧
我已再三強調，目前高考中史的題目，已經不是五年的的那種題目。
五年前的，是舊式問答方法，只需要手拿所謂奪Ａ筆記（即範文），再加上鬥快寫，讀中了，讀Ｄ不是難事。最重要是，資料題不要出事，那就萬事ＯＫ
但這種的遊戲方式，造成一些問題。就是學生偏讀問題嚴重，或者如問題方式不跟筆記相同，學生就無從入手。考試是考學生歷史分析力，而不是單考學生背誦能力。以往的情況只是一些副產品。由頭至尾，其實歷史分析力、貫通史事能力是最重要的。
近年來的題目，明顯回應了不是單考學生背誦能力的訴求，把題目轉型。所以大家可以見，很多什麼史家之言走出來，再叫你評論一番。單靠範文來讀的學生，近年來都是沒運行，因為題目轉型了。
其實萬變不離其中，只是動動腦筋才下筆，無論哪本教科書、筆記等等都可答到這些問題。考的只是閣下的分析及論述能力而已。
我們為數不少有關補習的查詢，一般都會問以下問題，在澄清及回答，希望大家看了此內容，不會發問相同問題
１、我想補習,請說明時間、地點、價錢等等
答﹕我們的補習分開三大類,網頁上已經有說明,來信時請明確查問哪一個補習課程。地點也於本網址說明。
2.、我想買你NOTES,如何交易
答﹕我們沒有說過有NOTES賣,也不用問有沒有,答案是沒有的。我們立場是一向反對什麼奪A、獨家、名校NOTES,這都是沒有用的。
3、你地補習有沒有NOTES
答﹕我們補習是甚少有NOTES的,我們目前也沒有想過改變這樣補習方式。所謂NOTES,大部份都是範文, 派範文給學生,等同毒死學生,因為我們相信NOTES只會令學生困於幾張筆記之中,當預上新的題種及問題時, 學生就係因為被困於NOTES內,唔識有邏輯地作答。
4、補習形式
答﹕是單對單, 或者可以最多2個學生, 不過多於2個學生,那是由於要保証學生得到足份照顧
5、有何証明我地有能力教!?
答﹕很簡單,我們會於補習時出示畢業証書及公開考試成績單,給予學生信心, 有別於其他補習。
6、有何証明我地有能力教!?
答﹕最重要的一點是先用自己的教科書!每本書都是差唔多,為何不同學生用同一本書, 考出來的成績不同!? 那就是很多學生唔識讀書, 唔識溫習! 多不等於好!
本篇談一下文化卷二考生一般的通病
文化的聆聽、作文、文化篇章、口語、閱讀理解當中，除文化篇章外，其他準備時間沒有卷二的多，但考出來的成績卻每每強差人意。溫習時間與獲得的成績成反比。究竟原因何在！？
１）考生重視背誦﹕文科學生好一點，以往的理科生，成文化科及格當成入大學的資格，但求及格即可。他們沒有好好理解文章之內容，死背書本內的知識，到考試時則在卷中把記下來的都一一背出。但是卷二不是一般的問答題，問問題不會直接的問，但答題目者就直接的答。人問東，你答西。死左出來都唔知發生什麼事，這種囫圇吞棗的溫書方式，就是學生通病之一。
２）欠缺文化基礎知識﹕很多學生都是看看書，再參考一些精讀就去考試。但他們沒有準備一些課外應要知的文化基礎知識。問到了一些評論性的問題，就跟著書本走，把書本的知識搬出來，到最後也只是及格收場。文化基礎知識不單是靠精讀給予，需要多看幾本以上的書去累積。
３）唔知題目問什麼﹕最多學生是這個問題，溫了不知答什麼。當唔知的情況下，就亂背一通下去，最終收場都只是離題。這個在試場中屢見不鮮。其實，這是你沒有了解該篇文章的原因。需要的是融會貫通才可通過卷二的測試的。
